“平时的数学教学是栽好一棵树，那么复习过程就是育好一片林”。这句话充分说明上好复习课的重要性。为了探索小学数学复习课教学的有效策略和方法，优化复习的针对性，达到提高教育教学质量的目的。华中小学部数学组5月24日开展了为期一周以“聚焦课堂，有效复习”为主题的数学联合教研活动。此次教研活动由我们的“导师”——宜昌市西陵区原数学教研员梅红英老师和宜昌外小优秀教师喻玲老师带领华小全体数学老师参加。

梳理体系，让复习有核心

喻老师在1901班呈现了一节体现核心素养、数学思维模型的复习课——《数学乐园》。喻老师精心设计，巧妙地把知识点串联了起来。充分发挥了学生在复习中的主动性，用趣味性的活动缓解了复习课的枯燥。让孩子们自己梳理、分类计算方法与技巧，思路焕然一新。数学复习课这样上就对了！

查缺补漏，让复习有效率

数学组的老师们明确了复习课的功能与结构，复习就要以课堂为主阵地，以学生为主体。5月25日下午老师们在浓浓的研讨氛围中观摩了一节“图形与几何”领域的视频课例《图形与测量》。在例课观摩之后，老师们积极发言发表自己的看法。从分类、结构、思想等不同的方面进行分析，充分应对“图形与几何”整理复习课中出现的知识“漏洞”并指出复习课教学中的重点。孩子们一定会爱上这样的数学复习课！

现学现用，让复习有趣味

长时间用一种方式复习，会让孩子感到疲劳。在梅老师的指导下，我校刘雪娇、郑晓燕老师分别为我们展示了一节有趣的复习课。两位老师注重复习课梯度设计，为低年级学生建立知识网、归纳知识块，达到知识的系统化、条理化、有序化。在研讨活动中，老师们深入思考提出跨领域甚至跨学科的升华教学，让知识真正生长起来。大家都在感叹!原来我们的数学复习课也可以上得这么出彩！

为了更有效的复习，梅老师建议数学组老师们要明确复习课的教学目标；要对孩子所学知识有框架性的认识；注重数学思想和解题策略的归纳；注重综合能力训练，尽可能由学生来归纳总结，而不是老师单一的灌输，让课堂活起来，学生之间碰撞出火花，形成良好有效的复习课模式。

本次教研活动为数学组老师在期末复习阶段指明了方向。“浩渺行无极，扬帆但信风”，相信华中老师定会御风前行，有新的突破！

行动起来吧！让教研为我们的期末复习插上“智慧”的翅膀！